Barnens ögon glittrar

Barnens ögon glittrar;
när de med nyinköpt skolväska och med mamma tryggt i hand stegar in i skolan för första gången vid 6 eller 7 års ålder. Bara tre år senare har ögonglittret försvunnit, sex år senare har skolket och magvärken börjat. Mer än vart tionde barn lämnar skolan utan godkända betyg i kärnämnena. Vad gör skolan med våra barn? Är skolan bra för våra barn?
Som sexbarnsfar och fosterfar till ytterligare något tiotal barn har jag upplevt många olika skolsituationer.
Bra engagerade lärare som barnen ser upp till och får otrolig inspiration av. Lärare som lockar fram kunskapsinhämtande med spänning och humor.
Men även lärare som mobbar eleverna, eller rättare sagt, "sanktionerar" mobbingen genom att kommentera provresultat inför klassen, kommentera ordning och klädsel på ett negativt sätt. Lärare som visar total rigiditet inför kreativa förslag från eleverna. Språklärare som på några få lektioner totalt dödar allt intresse för språkstudier. Mattelärare som får elever att känna sig totalt ointelligenta.
Kan det vara vettigt att överlåta den viktiga socialiseringsprocessen till något hundratal jämnåriga? Som själva inte kan visa empati, hänsyn och gott omdöme. Givetvis finns de maskrosbarn som klarar sig även i denna miljö. Ofta starka barn med föräldrar som givit sina barn självförtroende och självkänsla.
Det är på tok för få vuxna i skolan och klass respektive skolstorlek är groteska. Alla som studerat det minsta psykologi vet att en rimlig gruppstorlek som vi kan ha goda relationer med är runt åtta personer. Det är en fördel om dessa personer är i olika åldrar och olika faser i livet för att på ett bra sätt kunna ge och ta av gemenskapen.
Jag har blivit inspirerad av att läsa "När hem och skola blir ett" Tinni Ernsjö Rappe.
Det är OK att driva skola hemma, du behöver bara ett godkännande av din kommun. Du behöver inte vara lärarutbildad, enligt artiklarna räcker ofta fyra timmar om dagen för att ditt barn skall kunna prestera betydligt bättre resultat än de barn som går i kommunal skola.
Fördelen med att barnen är hemma är att de slipper den grymma modehets som bedrivs i de flesta skolor. Småflickorna slipper använda stringtrosor och pojkarna slipper att kasa ner byxorna så att halva rumpan syns, De slipper att sitta inne på lektioner med modekepsen på och slipper sitta timvis med täckjackor på inne i lektionssalen. Barnen slipper mobbing av både lärare och elever. Socialiseringsprocessen får du som förälder den största delen av ansvar för.
Men behöver inte skolbarn träffa andra barn då? Jo givetvis, men det är lätt att ordna. För att hålla kroppen igång är det utmärkt att barnen deltar i någon idrott. Orientering är en förträfflig kroppsövning där man får använda både huvud och ben och till en viss del även armar, andas frisk luft och lära känna naturen. Dans både klassisk och jassdans är mycket bra för att träna koordination och samarbete. Ridning är mycket bra när det gäller att handskas med djur och samarbete mellan ledare, individ och djur. Fältbiologerna, Scouterna, m.fl.
I samtliga av dessa gruppövningar får barnen ofta en bra kontakt med ett rimligt antal andra barn. Dessutom så gör fyra timmars skoldag att man har både tid och ork att utveckla sina andra färdigheter. Att syssla med sång och eller musik i någon kulturskola är även det mycket utvecklande både för matematiken och gruppdynamiken.

När ditt barn ska börja skolan så tag dig då en stund och tänk. Verkar skolan bra, är den lagom stor, vilket intryck ger lärare, rektor. Finns det alternativ inom rimligt avstånd, kanske någon skola med annan pedagogik, Montessori, Waldorf, m.fl. Kanske någon av föräldrarna kan gå ner i arbetstid och läsa med barnen hemma, med dagens tekniska utveckling med data, enkla kopieringsapparater, billig och enkel fotografering och filmning så är det inte särskilt svårt. Ladda ner läroplaner för de olika stadierna som är aktuella för ditt/dina barn och titta igenom vad som är planerat att barnet skall lära sig. (Kan vara bra även om ditt barn skall gå i skolan)

När mina barn var skolbarn så ordnade vi ofta sommarskola där de fick möjlighet ett ta igen vad som missats, på ett trevligare sätt. En sommar hade vi en teaterintresserad fritidsledare anställd som tillsammans med barnen skrev en teaterpjäs och repeterade in den. Vid sommarens slut så spelade barnen upp pjäsen för föräldrar och andra släktingar samtidigt som de bjöd på mat som de själva, med visst bistånd, lagat. Kanske något för er att prova under sommaren för att testa både egen förmåga, att leda, organisera samt kontrollerna och barnens kreativitet och uthållighet, förmåga att sätta upp mål och sedan arbeta mot det målet. Många av barnen frågade om vi inte skulle ha "sommarskola" när vi av någon anledning inte hade något organiserat, då var det bara att försöka hitta ett studieobjekt att servera. Antal träd i skogsdungen och vilka sorters träd. Hur många klädbutiker på en viss gata i centrum och hur många kunder som går ut från en viss butik med varupåse i handen. Tidig forskningsinriktning. Det är bara fantasin som begränsar, men det gäller att ha barnen med sig och att man vet vad som intresserar dem och kan ge dem rätt och bra stimulering.

I Sverige är det över 100 barn som får hemundervisning och då inte av religiösa skäl utan att föräldrarna värnar om sina barns socialiseringsprocess, utbildning och livskvalitet. I USA är det en växande trend att undervisa sina barn själva.
Läs gärna mera; http://www.svd.se/nyheter/idagsidan/barnunga/artikel_1271545.svd
Eller http://www.dn.se/DNet/jsp/polopoly.jsp?d=147&a=794061

Dela med dig!!